सरकारी प्राथमिक विद्यालय, मियानी में, स्कूल की घंटी का मतलब हमेशा शिक्षक दिवस की शुरुआत नहीं होती है। स्कूल में तैनात अकेले शिक्षक के लिए, इसका मतलब कक्षा से बाहर निकलना और बच्चों को स्कूल लाने के लिए घर-घर जाना भी हो सकता है।
स्कूल कई वर्षों से एकल-शिक्षक स्कूल बना हुआ है। 37 छात्रों के साथ, शिक्षिका अपने दम पर पूरे स्कूल का प्रबंधन करती है, विभिन्न कक्षाओं के बच्चों को पढ़ाने से लेकर रिकॉर्ड बनाए रखने और स्कूल से संबंधित अन्य कर्तव्यों में भाग लेने तक।
जो बात इस कार्य को और अधिक चुनौतीपूर्ण बनाती है वह यह है कि अधिकांश छात्र प्रवासी परिवारों से संबंधित हैं। उनके माता-पिता, जो काम की तलाश में विभिन्न राज्यों से गांव आए हैं, ज्यादातर मज़दूरों के रूप में कार्यरत हैं। माता-पिता के काम के लिए घर छोड़ने के साथ, बच्चों को नियमित रूप से स्कूल भेजना हमेशा प्राथमिकता नहीं होती है।
हालांकि, शिक्षक ने बच्चों के कक्षा से दूर रहने का कारण बनने से इनकार कर दिया है। जब भी कुछ छात्र नहीं आते हैं, तो वह उनके घर जाती हैं और उन्हें खुद स्कूल लाती हैं।
बच्चों के लिए, उसने स्कूल को और अधिक आकर्षक बनाने का एक आसान तरीका भी ढूंढ लिया है, मिड-डे मील।
शिक्षक अक्सर उन्हें उस दिन तैयार किए जा रहे भोजन के बारे में बताते हैं और उनसे मेनू में विभिन्न व्यंजनों के बारे में बात करते हैं। भोजन के आसपास का उत्साह, उसके व्यक्तिगत प्रयासों के साथ मिलकर, कुछ बच्चों को अपना घर छोड़ने और स्कूल जाने के लिए राजी करने में मदद करता है।
एक शिक्षक के लिए जो पहले से ही पूरे स्कूल को अकेले ही संभाल रहा है, छात्रों को कक्षा में लाने के लिए घर का दौरा करने का मतलब है एक और जिम्मेदारी लेना। फिर भी, वह प्रयास करना जारी रखती हैं, खासकर इसलिए क्योंकि कई बच्चे उन परिवारों से आते हैं जहां माता-पिता दिहाड़ी मजदूर हैं और उनके पास अपने बच्चों की स्कूली शिक्षा का पालन करने के लिए बहुत कम समय होता है।
यह स्थिति एकल-शिक्षक स्कूलों के सामने आने वाली कठिनाइयों को भी उजागर करती है, जहां एक शिक्षक को कक्षा शिक्षण और प्रशासनिक जिम्मेदारियों के बीच अपना समय विभाजित करना पड़ता है। एक साथ कई कक्षाओं को पढ़ाना, स्कूल के रिकॉर्ड की देखभाल करना, स्कूल के कामकाज को सुनिश्चित करना और उपस्थिति पर नज़र रखना कठिन हो सकता है।
इन चुनौतियों के बावजूद, शिक्षिका जसवीर कौर ने स्कूल को चालू रखा है और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन बच्चों तक पहुंचना जारी रखा है जो अन्यथा शिक्षा से दूर रह सकते हैं।
उसके लिए, एक बच्चे को स्कूल लाना उपस्थिति लेने के साथ समाप्त नहीं होता है। इसकी शुरुआत बच्चे को यह महसूस कराने से होती है कि अगले दिन वापस आने का एक कारण है।
इसलिए, मियानी में, शिक्षिका केवल अपने 37 छात्रों के स्कूल के गेट से गुजरने का इंतजार नहीं कर रही है। वह कभी-कभी पहले उनके दरवाजे पर जाती है।
उप शिक्षा अधिकारी मनोज कुमार ने कहा, “मैं अधिकारियों को मैनी गांव की पंचायत की मदद से गांव से एक सहयोगी या किसी शिक्षक को तैनात करने का निर्देश दूंगा।
